Als je het acroniem PIC-RAT integreert in een matrix, dan kan je het als wegwijzer gebruiken bij het EdTech (her)ontwerpen van je les.
PIC volgt de betrokkenheid van je leerder: van passief, naar interactief, tot creatief.
RAT vertrekt vanuit de aanpak van de lesgever: van replace/ vervangen, naar amplify/versterken, tot transform/veranderen.
Een video van ca. vier minuten zet je op weg!
Volgens het ontwerpmodel van John Biggs.
- Visie op leren
Wat is belangrijk voor effectief leren en hoe kan ict het leren versterken en verrijken? - Ontwerpmodel
Ontwerpen met behulp van het ‘diamantmodel’.
Eerst de basis, dan werken aan technologie en differentiatie. - Storyline
De ‘blend’ uitwerken in een (online) tijdlijn, om volgorde, inhoud en plaats van doceer- en leeractiviteiten zichtbaar te maken. - Differentiëren
Kijken door een ‘differentiatiebril’ en maak aansluiting met de individuele behoefte en ontwikkeling. - Eindopdracht
Het eindresultaat: een blauwdruk van het ontwerp, voor het onderwijstraject of de cursus.
Bron: https://www.2blearning.com/onderwijs/blended-ontwerpen
Selectie van instrumenten (tools) die Wilfred Rubens naar voor schuift om blended leren doordacht aan te pakken:
Visie op gecombineerd onderwijs