Als je het acroniem PIC-RAT integreert in een matrix, dan kan je het als wegwijzer gebruiken bij het EdTech (her)ontwerpen van je les.
PIC volgt de betrokkenheid van je leerder: van passief, naar interactief, tot creatief.
RAT vertrekt vanuit de aanpak van de lesgever: van replace/ vervangen, naar amplify/versterken, tot transform/veranderen.
Een video van ca. vier minuten zet je op weg!
Een praktijkvoorbeeld uit Klasse van Sara Frederix.
Items die in dit artikel worden belicht en gefileerd met geïntegreerde webkoppelingen:
- Spreekopdracht
- Tricider om te discussiëren
- Google Presentatie met een vraag-antwoordtool
- Flipgrid
- Groepswerk
- Ieders bijdrage opvolgen via Google Drive, OneDrive of DopboxPaper
- Mindmaps maken, bv. met Coggle of CMapTools
- Uitwisselen in een breakout room, met BlackBoard Collaborate, Zoom of BigBlueButton
- Samen plannen, bv. met Trello of MS Teams
- Interactie
- Vraag en antwoord, via Mentimeter of PollEverywhere
- Een leerpad uitwerken, eerder in teamverband
- Differentiatie
- Gepersonaliseerd leren aan de hand van persoonlijke data-analyse, de vermoedelijke droom van het toekomstige onderwijs
- Aanpak aan de hand van geïntegreerde software, bv. Moodle of Canvas
- Hands-on-aanpak, met bv. H5P of Bookwidgets. Effectmeting kan dan ook, met ‘Exit Ticket’
Visie op gecombineerd onderwijs